الخميس، 29 أبريل 2021

الجمع بواسطة العدّ تصاعدياً (١)

  التعلم القبلي:     ساعد طلال في إيجاد ناتج الجمع باستخدام خط الأعداد.

  التمهيد:     هل بالإمكان إيجاد الناتج لعبارة الجمع ٢ + ١٥ دون الاستعانة بخط الأعداد؟؟ فكر في طريقة. 

             الجمع بواسطة العد تصاعدياً (٢)          

  عبارات أستطيع:    

# أستطيع أن أجمع زوج من الأعداد بالعدّ على خط الأعداد.


  نشاط (١):    ساعد فاطمة في عدّ الأطباق التي يجب عليها غسلها وذلك بالجمع تصاعدياً.

طريقة الجمع: نقوم بوضع العدد الأكبر (١٦) في عقلنا ، ونخرج على أصابعنا العدد الأصغر (٤) ، نبدأ بعدد الأصابع من العدد الذي يلي العدد الكبير ١٧ - ١٨ - ١٩ - ٢٠ ، العدد الذي ينتهي عنده العدّ (٢٠) هو الناتج ، فيكون ناتج ١٦ + ٤ = ٢٠ طبقاً 


  نشاط (٢):    ساعد أم طلال وأبا طلال في جمع الأثواب التي يريدان أن يتبرعا بها بواسطة العدّ تصاعدياً.


  نشاط (٣):    هيا بنا نساعد فاطمة في حل النشاط. اكتب عبارات الجمع التالية في دفترك وأوجد الناتج بواسطة العدّ تصاعدياً.


  إغلاق الدرس:    اضغط للوصول للأنشطة التفاعلية.

https://wordwall.net/play/15286/269/427


  الواجب:    حديقة المعرفة (١٧) في المنظرة

الأحد، 25 أبريل 2021

الجمع بواسطة خط الأعداد (٢)

            الجمع بواسطة خط الأعداد (٢)          


  عبارات أستطيع:    

١. أستطيع أن أجمع عدد صغير مع عدد بين ١٠ و ١٩ باستخدام خط الأعداد.

٢. أستطيع أن أجمع زوج من الأعداد بالعدّ على خط الأعداد.


  تدريب (١):    اضغط للوصول للأنشطة التفاعلية.

https://www.liveworksheets.com/2-lm844663co

https://www.liveworksheets.com/2-lm844663co


الخميس، 22 أبريل 2021

الجمع بواسطة خط الأعداد

             الجمع بواسطة خط الأعداد          


  عبارات أستطيع:    

١. أستطيع أن أجمع عدد صغير مع عدد بين ١٠ و ١٩ باستخدام خط الأعداد.

٢. أستطيع أن أجمع زوج من الأعداد بالعدّ على خط الأعداد.


  التعلم القبلي:    اضغط على الرابط للوصول للنشاط.

https://wordwall.net/play/11511/660/9951


  التمهيد:    سترافقنا صديقتنا دورا في درسنا لهذا اليوم ، لدى دورا سؤال بسيط هل يمكنكم الإجابة عليه..!



  نشاط (١):    ساعدوا دورا لإيجاد ناتج الجمع باستخدام خط الأعداد.

صغاري لإيجاد نلتج الجمع باستخدام خط الأ‘داد أولاً نضع دائرة حول أحد العددين (١٥) ثم نتحرك على خط الأعداد بمقدار العدد الآخر (٤) ، ويكون الناتج هو العدد الذي نصل إليه (١٩).


  نشاط (٢):    والآن ساعدوا دورا لإيجاد ناتج الجمع لهذه الجملة العددية أيضاً باستخدام خط الأعداد.


  نشاط (٣):    لاحظ طريقة الثعلب سنقر والقرد موزو في إيجاد الناتج بخط الأعداد.

- هل طريق الثعلب سنقر صحيحة ؟

- هل طريق القرد موزو صحيحة ؟

- هل توصل الثعلب سنقر والقرد موزو لنفس الناتج ؟

- أي الطريقتان هي الأفضل والأسعل والأسرع ؟ وضح ذلك.


  نشاط (٤):    حل الأنشطة في كتاب التلميذ صفحة ٣٦ و ٣٧



  إغلاق الدرس:    اضغط على الرابط للوصول إلى النشاط التفاعلي.

https://wordwall.net/play/14852/871/112

  الواجب:    



الثلاثاء، 20 أبريل 2021

الآحاد والعشرات (٢)

            الآحاد والعشرات (٢)          


  عبارات أستطيع:     ‌أستطيع أن أجزيء الأعداد المكونة من رقمين حتى ٩٩ إلى عشرات وآحاد ، وأن أقول العدد عندما يخبرني أحدهم بعدد العشرات والآحاد التي يتألف منها.


  التعلم القبلي:     اضغط على الرابط للوصول إلى النشاط.

https://wordwall.net/play/9675/188/2856


  التمهيد:    


  نشاط (١):    العب مع ماشا والدب لعبة الحيوانات السعيدة ، اضغط على الرابط للوصول إلى اللعبة.

https://www.bookwidgets.com/play/nXJwLZfL-iQAFBaPBvAAAA/9CD7H92/rydyt-sf1?teacher_id=6157350300811264


  نشاط (٢):    كتاب النشاط صفحة ٢٩ و ٣٠


  إغلاق الدرس:    اضغط على الرابط لحل الأنشطة التفاعلية

https://wordwall.net/play/10503/243/384

https://wordwall.net/play/13185/726/149

https://wordwall.net/play/9504/685/4244

  الواجب:    ابحث واسأل لحل هذا النشاط ، اكتب النشاط في الدفتر وأجب عن الأسئلة.



الآحاد والعشرات (١)

            الآحاد والعشرات (١)          


  عبارات أستطيع:     ‌أستطيع أن أجزيء الأعداد المكونة من رقمين حتى 99 إلى عشرات وآحاد ، وأن أقول العدد عندما يخبرني أحدهم بعدد العشرات والآحاد التي يتألف منها.


  التعلم القبلي:    اضغط على الرابط للوصل إلى النشاط التفاعلي.

https://wordwall.net/resource/12743135


  التمهيد:    


  نشاط (١):    


  نشاط (٢):    والآن هيا بنا نشاهد العرض المرئي لمعرفة طريقة تجزئة الآحاد والعشرات.


  نشاط (٣):    


  نشاط (٤):   حل كتاب النشاط صفحة ٢٨


  إغلاق الدرس:    حل كتاب النشاط صفحة ٢٦



  الواجب:    حل كتاب النشاط صفحة ٢٤ و ٢٥

الأربعاء، 14 أبريل 2021

أكثر بعشرة وأقل بعشرة (٢)

           أكثر بعشرة وأقل بعشرة          


  عبارات أستطيع :  
  # أستطيع أن أعدّ تصاعدياً بالعشرات لإيجاد عدد أكبر بعشرة من عدد أقل من ١٠٠
  # أستطيع أن أعدّ تنازلياً بالعشرات لإيجاد عدد أصغر بعشرة من عدد أقل من ١٠٠

  تدريب (١) :    اضغط على الروابط للوصول إلى الأنشطة التفاعلية.

https://wordwall.net/resource/12743135


  تدريب (٢) :    كتاب التلميذ صفحة ٣٣ و ٣٤.


    تدريب (٣) :    كتاب النشاط صفحة ٢٣ ، اكتب أعداداً من عندك في منتصف الشبكة المتقاطعة ثم أكمل مسعيناً بخط الأعداد.



الاثنين، 12 أبريل 2021

أكثر بعشرة وأقل بعشرة (١)

   التعلم القبلي :    


  التمهيد :    
أسئلة :
# أين تجد هذا العمود ؟
# ما ترتيب العمود في لوحة المائة ؟
# ما اسم المجسم الموجود في العمود ؟
# ما هو العدد المختبيء تحت العمود .

          أكثر بعشرة وأقل بعشرة          

  عبارات أستطيع :  
  # أستطيع أن أعدّ تصاعدياً بالعشرات لإيجاد عدد أكبر بعشرة من عدد أقل من ١٠٠
  # أستطيع أن أعدّ تنازلياً بالعشرات لإيجاد عدد أصغر بعشرة من عدد أقل من ١٠٠

  نشاط (١) :    

  نشاط (٢) :    

  نشاط (٣) :    

  نشاط (٤) :    

  نشاط (٥) :    

  نشاط (٦) :    اكتب في دفترك.

  إغلاق الدرس :  


  الواجب :    

الثلاثاء، 6 أبريل 2021

العد بالعشرات (٢)

           العدّ بالعشرات (٢)          

  عبارات أستطيع :    ١. أستطيع أن أقول العدد الذي يزيد عن عدد آخر بــ ١٠ أو يقل عنه بــ ١٠ حتى ٣٠

                                ٢. أستطيع العدّ تصاعدياً أو تنازلياً بالعشرات لإيجاد عدد أكبر أو أقل من ١٠٠


تدريب (١) :    اضغط على الروابط للوصول إلى الأنشطة التفاعلية.

https://wordwall.net/play/12013/559/42169

https://wordwall.net/resource/14056198


  تدريب (٢) :    العب معنا لعبة ما هو العدد المختبيء ؟؟



الخميس، 1 أبريل 2021

العدّ بالعشرات (١)

   التعلم القبلي :    اقرأ الشهر المكتوب ، ما ترتيب هذا الشهر من شهور السنة الميلادية ؟ ما هو الشهر السابق له ؟ وما هو الشهر التالي له ؟

 

  التمهيد :    استمع لهذه القصة لتتوصل لعنوان درسنا لهذا اليوم.


          العدّ بالعشرات (١)         


  عبارات أستطيع :    ١. أستطيع أن أقول العدد الذي يزيد عن عدد آخر بــ ١٠ أو يقل عنه بــ ١٠ حتى ٣٠

                            ٢. أستطيع العدّ تصاعدياً أو تنازلياً بالعشرات لإيجاد عدد أكبر أو أقل من ١٠٠


  نشاط (١) :    هيا نتعرف على هذه الوسيلة التعليمية الجميلة ، ما اسم الوسيلة التعليمية ؟ ولماذا سميت بهذا الاسم ؟ وما نمط العدّ فيه عند التحرك من اليمين إلى اليسار ؟ وما نمط العدّ فيه عند التحرك من اليسار إلى اليمين ؟ 


  نشاط (٢) :     هيا بنا نعدّ مع وسام ، ما نوع العد ؟


  نشاط (٣) :    والآن دعونا نطبق العدّ التصاعدي بالعشرات على لوحة المائة (نبدأ بالعدّ من الأعلى إلى الأسفل). 


  نشاط (٤) :    ما هو العدد العقدي ؟

 

  نشاط (٥) :     هيا بنا نعدّ مع وسام ، ما نوع العد ؟


  نشاط (٦) :    والآن دعونا نطبق العدّ التنازلي بالعشرات على لوحة المائة (نبدأ بالعدّ من الأسفل إلى الأعلى). 


  نشاط (٧) :     استمع واستمتع بسماع ومشاهدة أنشودة العشرات مع (افتح يا سمسم).


  نشاط (٨) :    عند العد تصاعدياً بالعشرات : هل تتغير الأرقام في منزلة الآحاد ؟ وهل تتغير الأرقام في منزلة العشرات ؟ 


  نشاط (٩) :    عند العد تنازلياً بالعشرات : هل تتغير الأرقام في منزلة الآحاد ؟ وهل تتغير الأرقام في منزلة العشرات ؟ 

 


  نشاط (١٠) :    تطبيقات على التحرك على لوحة المائة بزيادة عشرة + ١٠ في كل مرة ، وبتنقيص عشرة - ١٠  في كل مرة . 

  إغلاق الدرس :    هيا بنا نجيب على أسئلة السيد فزاعة.




  الواجب :    حل نشاط كتاب التلميذ صفحة ٣٢



قرب العشرة

           قرب العشرة             عبارات أستطيع:    يبدأ باستخدام الأزواج العددية ل ١٠ لتكوين جسراً للعشرة عند الجمع / الطرح. مثال: ٨ + ٣ ، ...